Trabajo con funciones en educación primaria: una propuesta educativa y una línea de investigación
Tipo de documento
Autores
Cañadas, María C. | Molina, Marta | Morales, Rodolfo | Moreno, Antonio | Ramiréz, Rafael | Río, Aurora
Lista de autores
Cañadas, María C., Molina, Marta, Moreno, Antonio, Río, Aurora, Morales, Rodolfo y Ramírez, Rafael
Resumen
Presentamos una línea de investigación que se enmarca en la propuesta curricular early algebra, en la que venimos trabajando desde 2014, dentro de dos proyectos de investigación I+D del Ministerio de Economía y Competitividad del Gobierno español (EDU2013-41632- P, EDU2016-75771P). El objetivo principal de esta línea es indagar en el pensamiento funcional de estudiantes de Educación Primaria en un contexto de resolución de problemas que involucra funciones lineales. El pensamiento funcional es un componente del pensamiento algebraico que implica construir, describir, representar y razonar con y sobre funciones y sus elementos. Implementamos varias sesiones en aulas de diferentes cursos de educación primaria en las que se trabaja en pequeños grupos y en gran grupo, en función de las características de los estudiantes. En este trabajo describimos problemas utilizados y su implementación. Seleccionamos problemas que han permitido evidenciar la capacidad de los estudiantes para trabajar con nociones implicadas en las funciones como contenido matemático, identificar relaciones entre variables y generalizar por medio de diferentes sistemas de representación.
Fecha
2017
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Estrategias de solución | Funcional | Otro (funciones) | Planteamiento de problemas
Enfoque
Nivel educativo
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Título libro actas
Lista de editores (actas)
FESPM, Federación Española de Sociedades de Profesores de Matemáticas
Editorial (actas)
Lugar (actas)
Rango páginas (actas)
491-499
ISBN (actas)
Referencias
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Proyectos
Cantidad de páginas
9
