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Alfabetismo matemático y globalización

Skovsmose, Ole (2012). Alfabetismo matemático y globalización. En Valero, Paola; Skovsmose, Ole (Eds.), Educación matemática crítica. Una visión sociopolítica del aprendizaje y la enseñanza de las matemáticas (pp. 65-105). Bogotá: una empresa docente.

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Resumen

El alfabetismo matemático está lejos de ser un término bien definido. El con- cepto se puede relacionar con nociones como empoderamiento, autonomía y aprendizaje para la democracia (cf. Jablonka, 2003). Hablar sobre empode- ramiento también nos remite a hablar sobre desempoderamiento, y se podría considerar hasta qué punto el alfabetismo matemático podría connotar, diga- mos, reglamentación e indoctrinación.

Tipo de Registro:Capítulo o Sección de un Libro
Términos clave:12. Investigación e innovación en Educación Matemática > Paradigmas de investigación > Crítico
Nivel Educativo:Todos los niveles educativos
Código ID:2003
Depositado Por:Pedro Gómez
Depositado En:13 Feb 2013 12:45
Fecha de Modificación Más Reciente:14 Feb 2013 00:52
Valoración:

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