Resumen

Se presenta el inicio del diseño de investigación para el análisis bibliométrico de la investigación en educación matemática a nivel internacional a través de la evaluación de artículos publicados en revistas científicas indexadas en las bases de datos Social Sciences Citation Index y SCOPUS durante un periodo de 30 años, de 1980 a 2009. La existencia de ambigüedad de criterio en la concreción de los términos clave para Educación Matemática, hace necesario el establecimiento de un listado de descriptores que caractericen a un artículo de investigación como de educación matemática. A este respecto se realiza una consulta a expertos del área. En este trabajo presentamos un balance de los descriptores consensuados por los autores del trabajo y los expertos del área.