Resumen

En este artículo presentamos un análisis comparado de aspectos relacionados con la teoría de Van Hiele y la taxonomía SOLO. Analizamos la posibilidad de identificar ciclos de aprendizaje en los niveles de razonamiento de van Hiele. Para eso, describimos el instrumento de evaluación, el enfoque que usamos para asignar niveles de razonamiento y responder a niveles SOLO y el análisis comparado con ambas asignaciones. Los resultados nos muestran cómo es posible identificar ciclos de aprendizaje en algunos niveles de van Hiele y la utilidad de El instrumento de evaluación para evaluar ambos niveles de razonamiento y responder a los niveles SOLO.