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Um estudo da obra “Pierce’s primary arithmetics”

de Souza, Leandro; Martins, Maria (2015). Um estudo da obra “Pierce’s primary arithmetics”. En Chaquiam, Miguel; Mendes, Iran Abreu (Eds.), III Congresso Ibero-Americano História da Educação Matemática (pp. 165-174). Belém, Brasil: Anais.

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Resumen

A intenção deste artigo é apresentar exercícios de tradução e hermenêutica de alguns manuscritos de Charles Sanders Peirce, que estamos realizando em nossa pesquisa de mestrado. O conjunto de tais manuscritos são conhecidos como Primary Arithmetics, voltados para o ensino e para a discussão de Aritmética Elementar e são fragmentos de textos (não concluídos nem publicados pelo autor) que integrariam uma obra didática para o ensino de Aritmética nas séries iniciais da formação escolar, atendendo à perspectiva curricular americana dos três R’s (Reading, wRiting, aRitmetics). Nossa opção metodológica, para este estudo, tem inspiração no Referencial Metodológico da Hermenêutica de Profundidade (HP), proposto pelo sociólogo John B. Thompson que sugere três movimentos analíticos denominados “sócio-histórico, formal ou discursivo e interpretação/reinterpretação”. Ainda em fase inicial da pesquisa, destacamos que pouco se conhece sobre os trabalhos de Peirce relativos à Matemática Elementar, inexistindo traduções brasileiras desses seus fragmentos para o português. Uma das intenções desse projeto, em sua face mais voltada à História da Matemática e aos interessados nos trabalhos de Charles Peirce, é suprir essa lacuna. A História da Educação Matemática também é privilegiada com esses esforços, dado que os materiais aos quais estamos voltados são livros para o ensino de Matemática na Educação Primária e sugestões para professores.

Tipo de Registro:Contribución a Actas de Congreso
Términos clave:01. Sistema educativo > Documentos curriculares
11. Educación Matemática y otras disciplinas > Historia de la Educación Matemática
10. Otras nociones de Educación Matemática > Fenomenología didáctica > _Otro (fenomenología didáctica)
13. Matemáticas escolares > Números > Relaciones numéricas
Nivel Educativo:Estudios de posgrado
Código ID:22567
Depositado Por:Monitor Funes 3
Depositado En:03 Ago 2021 22:29
Fecha de Modificación Más Reciente:03 Ago 2021 22:29
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