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Jogo cooperativo como produto educacional para ensinar matemática:formação inicial e continuada

Silveira, Maria Caroline; Santos, Luciane Mulazani; Lawall, Ivani Teresinha (2021). Jogo cooperativo como produto educacional para ensinar matemática:formação inicial e continuada. ZETETIKÉ. Revista de Educação Matemática, 29, pp. 1-18 .

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Resumen

Este texto apresenta resultados da validação de um jogo cooperativo de tabuleiro como recurso de ensino de estatística nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, um produto educacional desenvolvido no curso de mestrado profissional do Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências, Matemática e Tecnologias (PPGECMT) da Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC). Acadêmicos do curso de Licenciatura em Matemática da UDESC participaram de uma intervenção, quando avaliaram o produto educacional. Essa avaliação foi interpretada por meio da Análise de Conteúdo, o que evidenciou as opiniões e as sugestões dos participantes e resultou na conclusão de que o produto possui características de um jogo cooperativo e de que cumpre com o objetivo de ensinar estatística aos Anos Iniciais do Ensino Fundamental com uma adequada proposta pedagógica e metodológica. A intervenção levou à reflexão apresentada neste texto, tanto sobre jogos cooperativos, quanto sobre relações entre formação inicial e continuada de professores de matemática que podem ser motivadas por uma pesquisa de mestrado profissional.

Tipo de Registro:Artículo
Términos clave:13. Matemáticas escolares > Estadística > _Otro (estadística)
07. Enseñanza > Planificación del profesor > Análisis didáctico
05. Profesor > Formación de profesores > Inicial
05. Profesor > Formación de profesores > Continua-Permanente
03. Aula > Recursos didácticos > Materiales manipulativos
Nivel Educativo:Título de grado universitario
Estudios de posgrado
Educación Primaria (7-12 años)
Código ID:24684
Depositado Por:Monitor Funes 2
Depositado En:21 Abr 2022 13:49
Fecha de Modificación Más Reciente:21 Abr 2022 13:49
Valoración:

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