Coelho, José Ricardo Dolenga; Góes, Anderson Roges Teixeira (2020). Proximidades e convergências entre a modelagem matemática e o STEAM. Educação Matemática Debate, 4(10), pp. 1-23 .
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Resumen
Considerando a necessidade de práticas pedagógicas diferenciadas que possibilitem associar a realidade do estudante com outras áreas do conhecimento, para que conceitos/conteúdos científicos/escolares tenham maior significado, este estudo apresenta as proximidades e convergências entre as metodologias modelagem matemática e STEAM. Tal discussão mostra-se necessária, pois ao verificar pesquisas no catálogo de teses e dissertações da coordenação de aperfeiçoamento de pessoal de nível superior (CAPES), não foram identificados trabalhos envolvendo ambas metodologias. Com isso, este estudo apresenta elementos associando semelhanças nas etapas/fases indicadas por cada metodologia, o que possibilita ao estudante, mediado pelo professor, desenvolver modelos matemáticos e físicos para a resolução de situações-problema. Pelos estudos teóricos realizados, é possível considerar que as duas metodologias têm aproximações e podem ser inseridas nos processos de ensino e de aprendizagem de matemática, possibilitando que o estudante seja o protagonista na construção de seu conhecimento, não somente de conceitos matemáticos, mas numa abordagem interdisciplinar.
Tipo de Registro: | Artículo |
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Términos clave: | 07. Enseñanza > Planificación del profesor > Metodología de enseñanza > Metodología de trabajo en el aula 06. Aprendizaje > Procesos cognitivos > Modelización 10. Otras nociones de Educación Matemática > Resolución de problemas > Resolución y estrategias 10. Otras nociones de Educación Matemática > Fenomenología didáctica > Situaciones 11. Educación Matemática y otras disciplinas > Educación Matemática desde otras disciplinas |
Nivel Educativo: | Título de grado universitario |
Código ID: | 25453 |
Depositado Por: | Monitor Funes 2 |
Depositado En: | 08 Jun 2022 15:18 |
Fecha de Modificación Más Reciente: | 08 Jun 2022 15:18 |
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