Situações didáticas: uma proposta para o ensino de probabilidade
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Lista de autores
Almeida, Cecília Manoela Carvalho de y Pereira, Sueli dos Prazeres Santos
Resumen
Neste artigo, é proposta a criação de uma situação didática baseada na teoria das situações didáticas de Guy Brousseau para o ensino de Probabilidade a ser aplicada em turmas de ensino médio. A nossa intenção é fazer com que partindo de noções probabilísticas os estudantes sejam capazes de desenvolver os conceitos de espaço amostral e experimento aleatório. A fim de orientar os professores nessa proposta descrevemos as etapas da situação didática com base numa análise a priori de possíveis resultados esperados. Esperamos com este trabalho contribuir para práticas de ensino de Probabilidade para alunos do ensino médio, buscando uma alternativa aos livros didáticos, com o intuito de melhorar a aprendizagem do aluno.
Fecha
2016
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Combinatoria | Contextos o situaciones | Distribuciones de probabilidad | Gestión de aula | Libros de texto
Enfoque
Nivel educativo
Idioma
Revisado por pares
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Referencias
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