Padilha, Teresinha Aparecida Faccio (2014). Aprendizagens matemáticas a partir da construção de fractais. Educação Matemática Em Revista, 18(39), pp. 5-48 .
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Resumen
A intervenção pedagógica foi desenvolvida com uma turma de 7ª série do ensino fundamental, da escola municipal de ensino fundamental Otto Gustavo Daniel Brands, no município de Venâncio Aires. A turma era composta por 20 alunos, sendo 11 meninas e 09 meninos, que frequentavam as aulas no turno da manhã e que estavam na faixa etária de 12 a 16 anos. Três eram repetentes e uma aluna não frequentou nenhuma das aulas presenciais da intervenção pedagógica por estar de atestado médico prolongado, devido a sua gestação de risco.
Tipo de Registro: | Artículo |
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Términos clave: | 06. Aprendizaje > Procesos cognitivos > Modelización 13. Matemáticas escolares > Geometría > Formas geométricas 10. Otras nociones de Educación Matemática > Sistemas de representación > Gráfico 07. Enseñanza > Tipos de enseñanza > Presencial 03. Aula > Recursos didácticos > Recursos informáticos > Software |
Nivel Educativo: | Educación Secundaria Básica (13-16 años) |
Código ID: | 26191 |
Depositado Por: | Monitor Funes 4 |
Depositado En: | 12 Ago 2022 14:53 |
Fecha de Modificación Más Reciente: | 12 Ago 2022 14:53 |
Valoración: |
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