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Esses abomináveis e maravilhosos professores de matemática

Andrade, Eliane Righi de (2010). Esses abomináveis e maravilhosos professores de matemática. ZETETIKÉ. Revista de Educação Matemática, 18, pp. 325-344 .

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Resumen

A proposta desse artigo é relacionar as representações de matemática, que surgem no dizer dos enunciadores entrevistados, com a constituição desses sujeitos, de modo a refletir como essas representações interferem em sua subjetividade e na forma de pensar a matemática. Esse trabalho traz como pressupostos teóricos a abordagem discursiva, os estudos foucautianos da linguagem e alguns conceitos da psicanálise, buscando nas representações da matemática a articulação entre subjetividade e práticas discursivas. Pela análise dos recortes discursivos, é possível perceber que a matemática é concebida, geralmente, como um conhecimento disciplinarizado, associado ao processo de ensino-aprendizagem e aos professores que ministraram a disciplina no ensino regular, ora assumindo um caráter utilitarista, ora relacionando-se ao desejo do sujeito pelo conhecimento.

Tipo de Registro:Artículo
Términos clave:12. Investigación e innovación en Educación Matemática > Metodologías > Análisis del discurso
05. Profesor > _Otro (profesor)
07. Enseñanza > Planificación del profesor > Metodología de enseñanza > Análisis y reflexión sobre la enseñanza
05. Profesor > Desarrollo del profesor
Nivel Educativo:Todos los niveles educativos
Código ID:28739
Depositado Por:Monitor Funes 2
Depositado En:12 Jun 2022 15:39
Fecha de Modificación Más Reciente:12 Jun 2022 15:39
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