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Como os estudos de Piaget e Kamii podem ser percebidos nos objetos de conhecimento apresentados na BNCC?

Richter, Jaqueline; Ribeiro, Marcus (2021). Como os estudos de Piaget e Kamii podem ser percebidos nos objetos de conhecimento apresentados na BNCC? REVEMAT: Revista Eletrônica de matemática, 16, pp. 1-21 .

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URL Oficial: https://periodicos.ufsc.br/index.php/revemat

Resumen

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC), define as aprendizagens essenciais que os estudantes devem desenvolver em diferentes etapas da Educação Básica. No texto não há definição específica sobre a linha metodológica utilizada. Jean Piaget, por meio da epistemologia genética, definiu como se dá o conhecimento na criança. Constance Kamii aplicou a teoria de Piaget em experimentações com alunos e professores durante as pesquisas que realizou para o seu doutorado em 1985. Este artigo busca, por meio de pesquisa bibliográfica e documental, analisar se há relação entre as teorias de Jean Piaget (1972, 1975, 2013) e Constance Kamii (1992, 1993, 1995), e a BNCC (2017). Analisou-se os objetos de conhecimento da área da Matemática do 1° ano do Ensino Fundamental, assim como o texto introdutório geral e o específico da área da Matemática. A partir de suas experimentações, Kamii percebeu que os algoritmos prejudicam o desenvolvimento do senso numérico das crianças. Com base nos objetos de conhecimento da unidade temática de Matemática do 1° ano do Ensino Fundamental não há preconização do ensino de algoritmos, assim como não há a introdução da subtração. A partir da análise realizada, os objetos de conhecimento da BNCC (2017) convergem com a proposta construtivista de Piaget e Kamii no que diz respeito ao uso de algoritmos no 1° ano.

Tipo de Registro:Artículo
Términos clave:01. Sistema educativo > Documentos curriculares
12. Investigación e innovación en Educación Matemática > Marcos teóricos > Teorías de aprendizaje > Constructivismo (Piaget)
01. Sistema educativo > Legislación educativa
11. Educación Matemática y otras disciplinas > Fundamentos de la Educación Matemática > Epistemología
03. Aula > Recursos didácticos > Libros de texto
Nivel Educativo:Educación Secundaria Básica (13-16 años)
Educación Primaria (7-12 años)
Código ID:29765
Depositado Por:Monitor Funes 8
Depositado En:21 Jul 2022 21:59
Fecha de Modificación Más Reciente:21 Jul 2022 21:59
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