Atividade orientadora de ensino: princípios e práticas para organização do ensino de matemática
Tipo de documento
Autores
Lista de autores
Araújo, Elaine Sampaio
Resumen
Este trabalho, desenvolvido no âmbito de um projeto OBEDUC, visa apresentar princípios e práticas pedagógicas que podem se configurar como propriedades básicas que regem a organização do ensino de matemática, nos anos iniciais do ensino fundamental. Defender a tese de que determinada base teórico-metodológica orienta o processo pedagógico, implica, necessariamente, compreender que o desempenho dos alunos vincula-se aos modos de organização do ensino. Nessa perspectiva, assumimos a atividade orientadora de ensino, fundamentada na teoria histórico-cultural, como um modo geral de organização pedagógica. Para isso trazemos ao debate uma atividade de ensino na qual essa tese é desenvolvida.
Fecha
2019
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Culturales | Gestión de aula | Motivación | Pensamientos matemáticos | Reflexión sobre la enseñanza | Sociopolíticos
Enfoque
Nivel educativo
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Volumen
8
Número
15
Rango páginas (artículo)
123-146
ISSN
22385800
Referencias
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