Resumen

Este artigo apresenta um estudo bibliográfico a respeito de ensino de probabilidade na educação estatística, tendo como objetivo identificar, caracterizar e compreender o que vem sendo investigado nas produções científicas brasileiras que abordam o ensino de probabilidade nas edições especiais de educação estatística. Os procedimentos metodológicos seguiram os pressupostos de uma Revisão Bibliográfica, por meio de dois momentos: inicialmente, foram selecionados periódicos brasileiros com publicações em educação estatística, e, em um período de nove anos, selecionadas as produções referentes ao Ensino de Probabilidade na educação estatística; posteriormente, realizou-se uma síntese a fim de evidenciar os principais focos teóricos e metodológicos. Foram analisados 29 trabalhos de 159 artigos investigados e destes emergiram duas categorias de pesquisa: em relação à fundamentação teórica e em relação às abordagens metodológicas assumidas pelos autores nos trabalhos. Para tanto, os dados foram analisados qualitativamente, utilizando um procedimento de estudo bibliográfico, com objetivo descritivo e natureza exploratória. A compreensão dessas categorias e de suas inter-relações podem tornar esse campo de estudo mais concreto para sua efetiva aplicação nas aulas de Ensino de Probabilidade.