Resumen

Este artigo é recorte de uma pesquisa de conclusão de curso de graduação e objetiva identificar e descrever a formação e os perfis dos professores que ensinam Matemática no município de Barreiras-BA. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, do tipo pesquisa de campo, realizada com professores que ensinam a disciplina nos anos finais do ensino fundamental das escolas da rede urbana do referido município. Utilizou-se, como instrumento de produção de dados, um questionário que foi aplicado depois de validado com sujeitos que apresentavam perfis semelhantes aos dos participantes da pesquisa. A rede municipal de ensino, quando da realização da pesquisa, em 2015, tinha um quadro de 54 professores lecionando as disciplinas de Matemática, dentre os quais 33 aceitaram participar da investigação, respondendo ao questionário proposto. As respostas foram categorizadas e analisadas pelo método de Análise de Conteúdo, respaldando-se, sobretudo, em Bardin (2011). Ao final da pesquisa, tendo em vista os conteúdos produzidos pelas falas dos sujeitos, foi identificado que existem três perfis de professores no município, quais sejam: prático-artesanal, reflexivo e investido. Reconhecemos a necessidade de que a prática desses profissionais seja investigada em pesquisas futuras.