Resumen

Este artigo tem como objetivo compartilhar uma pesquisa de Revisão Integrativa sobre a produção científica da Interdisciplinaridade em Educação Matemática que teve o Bolema (Boletim de Educação Matemática) como base de dados. Vale ressaltar que pelo fato de existirem poucas pesquisas que utilizam a Revisão Integrativa no âmbito da Educação Matemática, este artigo visa, ainda, contribuir com esse debate metodológico. Os dados coletados foram organizados em duas categorias emergentes que foram analisadas, evidenciando o esforço inicial de Educadores e Educadores Matemáticos na produção de conhecimento e conhecimento próprio sobre a Interdisciplinaridade em Educação Matemática, essenciais para o desenvolvimento deste processo filosófico, teórico e metodológico. No entanto, é necessário avançar nas discussões sobre a Interdisciplinaridade na Educação Matemática por meios filosófico, epistemológico, metodológico e político.