Autores - Editores Lopes, Rieuse

Descripción

No presente artigo, o objetivo é explicitar as compreensões acerca de conhecimentos vinculados a conceitos da Matemática, Física e Transferência de Calor manifestadas por um grupo de 21 estudantes do segundo período de Cálculo do curso de Engenharia Civil de uma instituição particular. O problema de transferência de calor por condução em paredes de alvenaria planas é abordado, contextualizando as Equações Diferenciais Ordinárias (EDO) de variáveis separáveis em uma situação, elaborada à luz da Teoria A Matemática no Contexto das Ciências. Por meio de quatro categorias, analisamos aspectos relacionados à mobilização de conhecimentos de Física e de Matemática da Educação Básica, e à construção de conhecimentos relativos a conceitos de Transferência de Calor e de Cálculo. A análise dos dados evidencia que momentos de discussões conjuntas e de interações entre os estudantes deveriam ser mais presentes por colaborarem na promoção de suas aprendizagens e de seus desenvolvimentos cognitivos.

Lista de autores

Lopes, Rieuse y Lima, Gabriel Loureiro de

Fecha

2022

Autores

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Este artigo tem por objetivo apresentar um mapeamento das produções científicas sobre o Teorema de Pick em contextos da Educação Básica. Para tal, fez-se uma pesquisa do tipo mapeamento, e para sua estruturação, optou-se por analisar os trabalhos disponíveis na Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações, atentando as pesquisas defendidas no período de 2014 a 2021 e usando os descritores “Teorema de Pick” e “Fórmula de Pick”. Para a análise dos dados, empregamos a Análise de Conteúdo, a qual nos ensejou salientar seis Categorias de Análise. Os resultados apresentam que os estudantes da Educação Básica tiveram maior curiosidade e atuação nas aulas, em razão das atividades diferenciadas, os trabalhos também mostram que a abordagem de forma teórica e prática do Teorema de Pick, por meio da utilização dos métodos propostos, contribuiu para uma melhor aprendizagem dos alunos. Destacamos a infimidade em pesquisas concernentes ao escopo deste estudo e também evidenciamos a necessidade de novas pesquisas envolvendo a referida temática. Esperamos que este trabalho possa contribuir para a compreensão e o debate sobre o Teorema de Pick em seus diferentes níveis de ensino, e representar um aporte para outros educadores matemáticos e principalmente para os professores que atuam nas licenciaturas em matemática no Brasil, bem como subsidiar outros trabalhos e motivar outros pesquisadores.

Lista de autores

Borges, Jeysse, De-Oliveira, Saulo y Lopes, Rieuse

Fecha

2023

Autores

Descripción

O estudo aqui apresentado orientou-se pelo objetivo de analisar a vivência de um Júri Simulado, na Licenciatura em Matemática da Universidade Estadual de Montes Claros, compreendendo os reflexos dessa metodologia ativa para o percurso de formação dos estudantes. Para tal, na disciplina História do Cálculo: Origens e Desenvolvimento, foi proposto que os acadêmicos realizassem um Júri Simulado para discutir sobre a autoria do Cálculo. Para fundamentar o estudo e a experiência relatada, recorremos a pressupostos teóricos relativos a metodologias ativas. Utilizamos aspectos metodológicos abordados em um Júri Simulado, ou seja, o planejamento e seu desenvolvimento. Concluímos que os graduandos tiveram êxito na argumentação no fazer científico, na dialogicidade, na autonomia e na opinião crítica.

Lista de autores

De-Oliveira, Saulo y Lopes, Rieuse

Fecha

2023

Autores