Editores (capítulo) Basniak, Maria

Descripción

Neste capítulo descrevemos como a Associação Aprender en Red tem utilizado princípios fornecidos pela Teoria da Objetivação - TO (RADFORD, 2020) para analisar a aprendizagem geométrica produzida em contextos de Elaboração de Simuladores com o GeoGebra - ESG, destacando o papel do software na produção desse tipo de aprendizagem. Para tal, primeiramente discutimos como nos aproximamos da TO e, em consequência, a tomamos como marco teórico idôneo para nossos propósitos e interesses de pesquisa.

Lista de autores

Prieto, Juan Luis, Gutiérrez, Rafael Enrique, Sánchez, Stephanie, Sánchez, Ivonne y Castillo, Luis Andrés

Fecha

2020

Autores

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Nos últimos anos, a Educação Matemática no Peru tem se desenvolvido com diversas pesquisas usando diferentes abordagens teóricas, uma delas é a Aproximação Instrumental. Neste sentido, Artigue (2011) apresenta o desenvolvimento e contribuições da Aproximação Instrumental para a Educação Matemática como teoria necessária, quando se interage com tecnologias digitais. Explica que, no início dos anos 90, participou de um projeto da Direção de Tecnologia do Ministério de Educação da França. Esse projeto envolveu estar a cargo de um grupo de especialistas que pesquisavam o uso de calculadoras e Computer Assistant System - CAS no ensino e aprendizagem de matemática no Ensino Médio.

Lista de autores

García-Cuéllar, Daysi y Flores, Jesús

Fecha

2020

Autores

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Admitindo que tecnologias digitais, ainda que presentes no ambiente escolar, não estão integradas à prática do professor e, deste modo, não trazem mudanças ao processo de ensino da Matemática, bem como a necessidade de considerar em investigações neste campo os aspectos multifacetados que afetam essa prática, discutimos neste texto como a Gênese Documental (GUEUDET; TROUCHE, 2009) pode constituir aporte teórico-metodológico para as investigações sobre o desenvolvimento profissional de professores que ensinam Matemática. Para tanto, são apresentados os fundamentos teóricos desta abordagem, os quais são complementados com excertos de experiências e discussões realizadas em um contexto de um grupo de estudos de professores, orientado desde 2013 até o presente pela perspectiva de Comunidades de Prática de professores que ensinam Matemática como contexto de formação profissional (WENGER, 1998; ESTEVAM; CYRINO, 2019; ESTEVAM, no prelo).

Lista de autores

Basniak, Maria y Goldoni, Everton

Fecha

2020

Autores

Descripción

Nosso objetivo, neste trabalho, é apontar para outra perspectiva sobre o importante papel que o movimento desempenha, por meio do dinamismo, no contexto de ensino e aprendizagem: a perspectiva da Neurociência e da Psicologia. Para isso, apresentamos alguns resultados dos trabalhos de Pawan Sinha (professor de visão e neurociência computacional no Departamento de Ciências Cerebrais e Cognitivas do MIT nos EUA) e de Barbara Tversky (especialista em Psicologia cognitiva, professora emérita de Psicologia na Stanford University e professora de Psicologia e educação na Teachers College, Columbia University, nos EUA). Finalizamos com a indicação de duas atividades com o GeoGebra que temos desenvolvido com suporte nas teorias apresentadas em uma disciplina da Licenciatura em Matemática da Universidade Federal Fluminense: geometria espacial com realidade aumentada em smartphones e tablets e engenharia reversa em animações matemáticas artísticas.

Lista de autores

Bortolossi, Humberto

Fecha

2020

Autores

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Antes de as tecnologias digitais aparecerem no panorama humano, a sociedade se caracterizava por se desenvolver em uma materialidade análoga, por uma ordem hierárquica, uma relação mecânica entre diferentes localizações geográficas e uma visão de mundo determinista. Após sua aparição, o paradigma social tem uma virada para a materialidade digital, no sentido de relações heterárquicas de poder entre as pessoas, a uma relação holográfica entre partes diferentes e uma visão indeterminada de mundo. Na atualidade, vivemos em transição entre a sociedade 2.0 e a 3.0. Ela se desenvolve em uma materialidade além do físico e do digital, ou seja, constituída por espaços de diversas naturezas, na ordem entre os sujeitos é intencionada ou auto-organizada, as relações entre diferentes partes são sinérgicas e a visão de mundo é planejada.

Lista de autores

Rubio-Pizzorno, Sergio y Montiel, Gisela

Fecha

2020

Autores