Información básica Tipo de documentoVideoAutoresAbril, Merly | Páez, Dayanna | Piraquive, JorgeLista de autoresAbril, Merly, Piraquive, Jorge y Páez, DayannaResumenPresentación de ace y una tarea del grupo de 1 de MAD sobre regla de tres simple inversa.Fecha2023Tipo de fechaPublicadoEstado publicaciónPublicadoTérminos claveInstrumentos | ProporcionalidadEnfoqueInnovaciónIdiomaCastellanoRevisado por paresSíFormato del archivoVideoLicenciaReconocimiento No Comercial Sin Obras Derivadas Complementaria GrupoUED, Universidad de los Andes, ColombiaProyectosMAD ACE y una tarea | MAD Presentaciones | MAD Regla de tres simple inversa Documentos relacionados Formulación de problemas y uso de IA: Creencias motivacionales en futuros docentes de primariaEmbid, Sara, Giaconi, Valentina, Perdomo-Díaz, JosefaCuantitativa, Cuestionarios, Descriptivo, Exploratorio, Formación, Formulación, Instrumentos, Motivación, Otro (tipos estudio), Planteamiento de problemasEducación superior, formación de pregrado, formación de grado, Formación en posgrado Interdisciplinariedad entre Matemática y Física: estrategias de resolución para problemas de proporcionalidad simpleAlbarracín, Lluís, Deulofeu, Jordi, Tinoco, Juan CarlosComprensión, Estrategias de solución, Proporcionalidad, Resolución de problemasEducación media, bachillerato, secundaria superior (16 a 18 años), Educación secundaria básica (12 a 16 años) 15.4.6.1. ACE y una tarea. Resolución de ecuaciones lineales con factores racionalesBarbosa, Santiago, Carranza, Juan Camilo, Rojas, ElianaInstrumentosEducación media, bachillerato, secundaria superior (16 a 18 años), Educación secundaria básica (12 a 16 años)
Formulación de problemas y uso de IA: Creencias motivacionales en futuros docentes de primariaEmbid, Sara, Giaconi, Valentina, Perdomo-Díaz, JosefaCuantitativa, Cuestionarios, Descriptivo, Exploratorio, Formación, Formulación, Instrumentos, Motivación, Otro (tipos estudio), Planteamiento de problemasEducación superior, formación de pregrado, formación de grado, Formación en posgrado
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