A articulação entre combinatória e probabilidade nas diferentes instâncias do currículo: um levantamento da produção nacional
Tipo de documento
Lista de autores
Lima, Ewellen y Borba, Rute Elizabete Souza de Rosa
Resumen
São apresentados os resultados de uma revisão sistemática desenvolvida no contexto de um estudo de tese, em andamento, que tem o objetivo de investigar as articulações entre combinatória e probabilidade nas diferentes instâncias do currículo dos anos finais do ensino fundamental. O estudo em questão incluirá, ainda, a proposição de um processo interventivo visando proporcionar o desenvolvimento dos raciocínios combinatório e probabilístico a partir da exploração de suas relações. Neste sentido, a realização de uma revisão sistemática assume grande relevância, pois permite levantar o que é dito sobre, bem como o que já foi feito, a partir da literatura disponível. Inicialmente, foram levantados 258 textos em português nas bases de dados consultadas, que incluem teses, dissertações e publicações em periódicos com qualis a1 a b2 e anais de eventos da área. Após os dois refinamentos realizados, foram selecionados 33 textos que abordam, em sua maioria (aproximadamente 58% dos textos), a instância referente ao currículo realizado, i.e., aquele refletido na prática. Os resultados da revisão sistemática realizada irão contribuir para reflexões sobre o objeto de estudo da tese e proporcionar o levantamento de ideias para a construção do processo interventivo que será desenvolvido mais adiante, bem como para as demais etapas do estudo.
Fecha
2019
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Combinatoria | Desarrollo | Evaluación (currículo) | Otro (probabilidad) | Razonamiento
Enfoque
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Volumen
8
Número
17
Rango páginas (artículo)
546-566
ISSN
22385800
Referencias
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