A concepção do professor de matemática e física: atenção seletiva na aprendizagem da função seno
Tipo de documento
Lista de autores
Nascimento, Erinaldo Ferreira do, Lima Mattos, Robson Aldrin y Fonseca, Laerte Silva da
Resumen
A presente pesquisa teve como objetivo analisar a concepção do professor de matemática e física sobre o desenvolvimento da atenção seletiva na aprendizagem da função seno. Assim, reuniu-se neste artigo as concepções de professores de matemática e física no ensino da função seno com abordagem da neurociência cognitiva “atenção seletiva” de uma unidade escolar da rede estadual da Bahia. Utilizou-se como metodologia a abordagem qualitativa e como método o estudo de caso, por ter sido estudada uma instituição. Para a coleta de dados, adotou o questionário via Google Forms, composto por 15 questões, sendo 6 sobre a identificação dos participantes e 9 na perspectiva do conteúdo. Sendo assim, após a análise dos dados coletados a partir do questionário pôde-se perceber que a concepção dos professores sobre aprendizagem da função seno no âmbito da neurociência cognitiva “atenção seletiva” está em fase de desenvolvimento. Portanto, pode-se dizer que o estudo da neurociência cognitiva permite um avanço na educação e na aprendizagem dos conteúdos matemáticos ligados à física.
Fecha
2023
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Contextos o situaciones | Estudio de casos | Otro (procesos cognitivos) | Resolución de problemas | Trigonométricas
Enfoque
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Usuario
Título libro actas
Editores (actas)
Carvalho, Ana Beatriz | Lisbôa Guimarães, Gilda | Santos, Marilene
Lista de editores (actas)
Carvalho, Ana Beatriz, Lisbôa Guimarães, Gilda y Santos, Marilene
Editorial (actas)
Lugar (actas)
Rango páginas (actas)
145-164
Referencias
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