A construção de registros de representações matemáticas por alunos cegos
Tipo de documento
Autores
Lista de autores
Mello, Elisabete.
Resumen
Este estudo investigou como uma aluna cega identifica e entende objetos geométricos por meio de suas representações semióticas e se o fato de ter a possibilidade de construir seus próprios registros de representação poderia auxiliar em seu aprendizado. A aluna, com cegueira adquirida no início de sua vida escolar, estava cursando o primeiro ano do Ensino Médio. Para que ela pudesse desenhar, foi utilizado um produto desenvolvido e patenteado chamado Prancheta de Desenho em Relevo Positiva. O estudo mostra que quando a aluna cega fez seu próprio desenho, pôde construir os registros de representação matemática no papel, ela se apropriou efetivamente destas representações, reconhecendo suas características e compreendendo suas propriedades.
Fecha
2023
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Discapacidad sensorial o física | Manipulativos (recursos centro) | Semiótica | Tipos de metodología
Enfoque
Nivel educativo
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Usuario
Título libro actas
Educación Matemática en las Américas 2023. Estrategias para Mejorar la Enseñanza y el Aprendizaje
Editores (actas)
González, Sarah | Morales, Yuri | Ruiz, Ángel | Scott, Patrick
Lista de editores (actas)
González, Sarah, Morales, Yuri, Ruiz, Ángel y Scott, Patrick
Editorial (actas)
Lugar (actas)
Rango páginas (actas)
4 - 9
ISBN (actas)
Referencias
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