A construção do número pela criança com deficiência intelectual
Tipo de documento
Autores
Lista de autores
Silva, Carine
Resumen
Trata-se de pesquisa de mestrado em desenvolvimento. Tem como principal objetivo compreender os processos mentais da construção do conceito de número pela criança com diagnóstico de Deficiência Intelectual em fase de alfabetização. As bases teóricas da pesquisa estão, principalmente, na alfabetização matemática, de Danyluk (1998); no conceito de número e sua construção pela criança, de Piaget (1981) e Kamii (2012). Para tratar sobre os processos psicológicos de aprendizagem utiliza-se as contribuições de Vergnaud (2009), e Vigotski (2009), fundamentando a análise na teoría histórico-cultural. Metodologicamente, caracteriza-se como estudo de caso utilizando a Epistemologia Qualitativa de González-Rey (2010).
Fecha
2018
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Constructivismo | Discapacidad sensorial o física | Estudio de casos
Enfoque
Nivel educativo
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Título libro actas
ACTAS DE LA XII CONFERENCIA ARGENTINA DE EDUCACIÓN MATEMÁTICA
Editores (actas)
Lista de editores (actas)
Lestón, Patricia
Editorial (actas)
Lugar (actas)
Rango páginas (actas)
393-397
ISBN (actas)
Referencias
Danyluk, O. (1998). Alfabetização Matemática: as primeiras manifestações da escrita infantil. Porto Alegre: Sulina, Passo Fundo: Ediupf. González-Rey, F. L. (2005). Pesquisa qualitativa e subjetividade: os processos de construção da informação. São Paulo: Cengage Learning. Kamii, C. (2012). A criança e o número. Implicações educacionais da teoria de Piaget para a atuação com escolares de 4 a 6 anos. Campinas, SP: Papirus. Piaget, J., & Szminska, A. (1981). A Gênese do número na criança. Rio de Janeiro: Zahar. Vergnaud, G. (2014). A criança, a matemática e a realidade. Curitiba: Ed. Da UFPR. Vergnaud, G. (2009). O que é aprender? In: Bittar, M.; Muniz, C. A. (Orgs.) A aprendizagem matemática na perspectiva da teoria dos campos conceituais. 1. ed. Curitiba: CRV. Capítulo 1, 13-35. Vigotski, L. S. (1997). Obras escogidas. Tomo V: fundamentos de defectología. Madrid: Visor Dis. Vigotski, L. S. (2003). A formação social da mente. São Paulo: Martins Fontes. Vigotski, L. S. (2004). Psicologia pedagógica. São Paulo: Martins Fontes. Vigotski, L. S. (2009). A construção do pensamento e da linguagem. São Paulo: Martins Fontes.