A contribuição da etnomatemática na educação escolar indígena do povo guarani m’bya
Tipo de documento
Lista de autores
Linhares-de-Mattos, José Roberto, Nascimento, Sandra y Marinho, Bárbara
Resumen
Este trabalho apresenta alguns resultados de uma pesquisa, cujo objetivo é analisar a contribuição da Etnomatemática na escola estadual indígena KaraíKuery Renda do povo Guarani M’bya, para a preservação da cultura indígena. A pesquisa contribui para a valorização dos conhecimentos, em particular os matemáticos, gerados e difundidos pelos membros da comunidade, pois entendemos que as pessoas precisam interagir com o mundo utilizando e reforçando os valores da sua própria cultura. A metodologia utilizada é a observação participante na aldeia e entrevistas semiestruturadas com os professores da escola. Resultados preliminares mostram um avanço na valorização cultural desse povo, por meio de sua educação escolar indígena que ainda precisa ser melhorada.
Fecha
2022
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Etnomatemática | Reflexión sobre la enseñanza | Situado sociocultural | Tipos de metodología
Enfoque
Nivel educativo
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Usuario
Título libro actas
Editores (actas)
Agudelo, Luz | Escobar, Diana | Flores, Rebeca | Granados, Edilma | Ocampo, María Camila | Sostenes-González, Horacio
Lista de editores (actas)
Flores, Rebeca, Sostenes-González, Horacio, Granados, Edilma, Ocampo, María Camila, Agudelo, Luz y Escobar, Diana
Editorial (actas)
Lugar (actas)
Rango páginas (actas)
21-28
ISBN (actas)
Referencias
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8