A criação de vídeos como produção de conhecimento na formação inicial
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Autores
Lista de autores
Braga, Juscileide, Lima, Kiara y Castro, José Aires
Resumen
As avaliações nacionais brasileiras revelam um baixo nível de proficiência em matemática entre os estudantes da educação básica. Tal dificuldade pode estar associada à falta de relação entre os conteúdos ensinados e o cotidiano dos alunos. Além disso, entende-se também que a formação docente é uma variável para este quadro, já que a formação inicial precisa auxiliar no desenvolvimento dos conhecimentos que compõem a base para o ensino: conceitual, pedagógico e curricular. Diante desta necessidade, desenvolveu-se o Projeto Explorador do Holos que visa produzir vídeos didáticos contextualizados, baseado em conteúdos matemáticos do Ensino Fundamental. Sendo assim, o objetivo deste trabalho é analisar tais vídeos produzidos na disciplina de Estágio Supervisionado I do curso de Licenciatura em Matemática da Universidade Federal do Ceará - Brasil. A abordagem metodológica foi de cunho qualitativo com triangulação e análise interpretativa de dados. Os resultados mostraram que os vídeos produzidos não ficaram restritos aos conceitos matemáticos, mas também, à compreensão dos processos de sua produção, representação e validação epistemológica... Verificou-se ainda a problematização, a ressignificação e a contextualização de situações, criando um elo entre teoria e prática.
Fecha
2017
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Competencias | Dificultades | Estandarizada | Inicial | Medios audiovisuales | Resolución de problemas
Enfoque
Nivel educativo
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Revisado por pares
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Título libro actas
Editores (actas)
Lista de editores (actas)
Congreso iberoamericano de educación matemática
Lugar (actas)
Rango páginas (actas)
161-169
ISBN (actas)
Referencias
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