A disciplina introdução a estatística na licenciatura em matemática a distância: discussões e possibilidades

Resumen

Nesse artigo, apresentamos uma análise acerca de algumas das discussões que ocorreram entre os alunos e entre os alunos e o professor em um fórum de discussões proposto como uma das ferramentas utilizadas no ambiente virtual de aprendizagem (AVA), referentes à disciplina introdução a estatística, que compõe a grade curricular do curso de licenciatura em matemática, ofertado a distância pela Universidade Federal de Roraima, e vinculado a Universidade Aberta do Brasil. Além disso, tecemos algumas reflexões sobre tais discussões, apoiadas nos pressupostos da pedagogia da interatividade, que segundo Aparici e Silva (2012), tem o diálogo e a participação coletiva como dois de seus motores principais. Cabe mencionar ainda que, os dados que aqui são apresentados apresentados e discutidos fazem parte de uma pesquisa de mestrado, que está sendo desenvolvida pela primeira autora desse artigo, sob orientação da segunda. E por fim, como parte dos resultados, enfatizamos algumas das estratégias de estudo dos alunos que perpassaram as discussões no fórum, e enfatizamos as potencialidades da videoconferencia, enquanto recurso tecnológico e pedagógico dentro do contexto apresentado.