A educação de jovens e adultos na formação inicial de professores de matemática: expectativas e desafios
Tipo de documento
Autores
Lista de autores
Silva, Kleber
Resumen
A pesquisa analisa a pertinência de uma formação inicial em matemática que enfoque em seu programa a educação de jovens e adultos. Queremos identificar quais fatores os educadores apontam como complicadores e facilitadores no processo de ensino-aprendizagem com os educandos assim como apresentam as discussões de ordem político-econômica que envolvem esta área de estudos em termos da pesquisa acadêmica e da prática pedagógica em si mesmo. Para encaminhar este trabalho faremos uso da análise da política do município de Guarulhos para a EJA - questionário e entrevistas com os educadores - além de uma revisão bibliográfica acerca da formação de professores voltado para EJA. Embora ainda não totalmente concluído, o trabalho tem revelado o quanto é fértil analisar a reconstrução destes processos de formação inicial e continuada, além de atuações no cotidiano escolar. Os resultados parciais têm permitido indicar que, mesmo com a crescente visibilidade em termos de EJA, ainda é incipiente uma efetiva demanda para uma formação específica de professores de matemática para atuarem na EJA.
Fecha
2011
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Contextos o situaciones | Inicial | Reflexión sobre la enseñanza | Sociopolíticos | Tipos de metodología
Enfoque
Nivel educativo
Educación de adultos | Educación media, bachillerato, secundaria superior (16 a 18 años)
Idioma
Revisado por pares
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Usuario
Título libro actas
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Silva, Kleber
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Cantidad de páginas
8