A educação estatística crítica
Tipo de documento
Autores
Lista de autores
Campos, Celso
Resumen
No âmbito de uma investigação acerca dos fundamentos teóricos da didática da Estatística em cursos de graduação, realizamos alguns projetos de ensino da disciplina com base nos princípios da modelagem matemática e da Educação Matemática Crítica. Fizemos um levantamento sobre as idéias da Pedagogia Crítica que culminaram na Educação Matemática Crítica e que, aliados aos fundamentos teóricos da didática da Estatística, por meio da modelagem matemática, produziram projetos de ensino nos quais emergiu uma Educação Estatística Crítica. Pretendemos, então, mostrar neste trabalho as bases teóricas dessa Educação Estatística Crítica.
Fecha
2007
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Enfoque
Idioma
Revisado por pares
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Editores (capítulo)
Lista de editores (capitulo)
Mancera, Eduardo y Pérez, César Augusto
Título del libro
Memorias XII CIAEM
Editorial (capítulo)
Lugar (capítulo)
Rango páginas (capítulo)
1-3
ISBN (capítulo)
Referencias
FREIRE, P. (1965). Educação e liberdade. Rio de Janeiro: Paz e Terra. FREIRE, P. (1970). Pedagogia do oprimido. Rio de Janeiro: Paz e Terra. FREIRE, P. (1979). Educação e mudança. Rio de Janeiro: Paz e Terra. GIROUX, H. A. (1997). Os profesores como intelectuais: rumo a uma pedagogía crítica. Trad. Daniel Bueno. Porto Alegre: Artes Médicas. SKOVSMOSE, O. (2004). Educação Matemática Crítica – A Questão da Democracia. 2ª. Ed. Campinas, SP: Papirus.