A educação matemática crítica e o ensino de funções nos livros didáticos brasileiros do ensino médio
Tipo de documento
Autores
Lista de autores
Domingues, Rosângela y Olgin, Clarissa.
Resumen
A Educação Matemática Crítica (EMC) é a preocupação da Educação Matemática com o papel social que a Matemática deve desenvolver. Essa pesquisa, bibliográfica e de natureza qualitativa, visa investigar como está sendo abordada a EMC nos livros didáticos do Ensino Médio que são distribuídos às escolas públicas brasileiras, por meio do Programa Nacional do Livro Didático (PNLD). Para tanto, analisou-se as atividades presentes nos conteúdos de funções nas coleções de livros didáticos constantes do Guia do Livro Didático 2021, a partir dos pressupostos da EMC: a matemacia, a reflexão e os cenários de investigação. Como resultado, pode-se observar que todas as obras analisadas apresentam possibilidades de trabalhar a reflexão ou com os cenários de investigação, podendo ser desenvolvida a matemacia na perspectiva de uma EMC.
Fecha
2023
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Educación Matemática crítica | Libros de texto | Otro (tipos funciones) | Reflexión sobre la enseñanza | Teoría social del aprendizaje | Tipos de metodología
Enfoque
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Usuario
Título libro actas
Educación Matemática en las Américas 2023. Estrategias para Mejorar la Enseñanza y el Aprendizaje
Editores (actas)
González, Sarah | Morales, Yuri | Ruiz, Ángel | Scott, Patrick
Lista de editores (actas)
González, Sarah, Morales, Yuri, Ruiz, Ángel y Scott, Patrick
Editorial (actas)
Lugar (actas)
Rango páginas (actas)
10 - 17
ISBN (actas)
Referencias
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