A identificação da Função Logarítmica num trabalho com o software GeoGebra e futuros professores de matemática
Tipo de documento
Lista de autores
Ferreira, Luciano, Moran, Mariana y Franco, Valdeni Soliani
Resumen
Este artigo propõe uma sequência didática para o ensino da função logarítmica utilizando o software GeoGebra. A investigação foi realizada com alunos do 4º ano de Licenciatura em Matemática de uma Universidade pública do norte do Paraná -Brasil. Aplicamos a sequência com o uso do software GeoGebra de modo que os alunos construíssem gradativamente o conceito de Função Logarítmica e suas propriedades. Utilizamos a definição dessa função, baseada no livro “Logaritmos” de Elon Lages Lima e investigamos se houve, pelos alunos, uma identificação da Função Logarítmica quando esta é definida de um modo menos usual. Concluímos que o objetivo da sequência didática foi alcançado, já que a maioria (9 de 12 alunos) conseguiu reconhecer a função logarítmica compreendendosua interpretação geométrica. Mesmo com algumas respostas incompletas ou equivocadas durante a aplicação das tarefas, observamos que os alunos avançavam e refinavam as suas ideias e consequentemente as suas respostas.
Fecha
2019
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Comprensión | Desarrollo del profesor | Generalización | Inicial | Logarítmicas | Software
Enfoque
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Volumen
2
Número
3
Rango páginas (artículo)
49-67
ISSN
25950967
Referencias
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