A influência dos afetos no desempenho de estudantes do 6º ano em atividades de cálculo mental envolvendo adição e subtração
Tipo de documento
Lista de autores
Moreira, Daniel y Santos-Wagner, Vânia Maria Pereira dos
Resumen
Este estudo traz um recorte de pesquisa de mestrado que investigou estratégias de cálculo mental utilizadas por alunos do 6º ano do ensino fundamental ao resolver cálculos de adição e subtração. A pesquisa foi de natureza qualitativa do tipo estudo de caso. O trabalho de campo foi realizado em uma turma de 6º ano de uma escola da rede de ensino estadual do Espírito Santo. Trabalhamos com os alunos uma atividade diagnóstica composta por quatro sequências de cálculos mentais divididas em: adição e subtração com parcela e resultado menor ou igual a 5, adição e subtração com parcelas e resultado menor ou igual a 10, adição e subtração com parcelas e resultado menor ou igual a 20 e adição e subtração com parcelas e resultado menor ou igual a 100. Neste texto as estratégias de cálculo mental de dois estudantes são apresentadas e analisadas assim como a influência dos afetos em seus desempenhos. Constatamos que a ansiedade e a tensão diante de atividades não rotineiras de cálculo mental influenciaram na escolha das estratégias utilizadas pelos estudantes. Portanto, existe a necessidade de ensinar diretamente estratégias de cálculo mental a fim de familiarizar os estudantes com esse tipo de atividade.
Fecha
2016
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Adición | Cálculo mental | Estrategias de solución | Sustracción | Tareas
Enfoque
Nivel educativo
Educación secundaria básica (12 a 16 años) | Formación en posgrado
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Volumen
9
Número
2
Rango páginas (artículo)
167-185
ISSN
21765634
Referencias
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