A percepção dos alunos sobre o ensino- aprendizagem da matemática com o auxílio das tecnologias digitais na educação básica
Tipo de documento
Autores
Lista de autores
Barroso, Adriana y do-Prado, César
Resumen
This qualitative and formative article in the narrative modality starts from the study on the students' perception regarding the teaching-learning process of mathematics with the aid of digital technologies in basic education. We investigated the narratives of 6th and 8th grade students, from a public school in the State of São Paulo, built as a result of an experience of using digital technologies in mathematics classes. Thus, guided by this research theme, we raise the following question: what is the perception of students about the teaching-learning process of mathematics in basic education when involved in formative experiences, aided by digital technologies? In this article we aim to reflect on students' experiences in the teaching-learning process of mathematics with the help of digital technologies. Thus, from looking at the lived experience, we can see that the process of forming mathematical knowledge, aided by technologies, was constituted in a more interesting and stimulating way, as well as understanding that the need for change in the context of teaching classes is pertinent.
Fecha
2020
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Computadores | Gestión de aula | Otro (centro) | Reflexión sobre la enseñanza | Software
Enfoque
Nivel educativo
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Volumen
5
Número
1
Rango páginas (artículo)
206-2019
ISSN
25255444
Referencias
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