A potencialidade do Google Docs na resolução de atividades de lógica

Resumen

Esse experimento tem por objetivo discutir as potencialidades da ferramenta Google Docs na resolução de atividades com tecnologias, utilizando o tablet. Assim, vamos propor duas atividades de lógica onde a utilização do editor de texto do Docs vai possibilitar um estudo minucioso nas alterações que cada participante realiza ao longo do processo de resolução. Através da ferramenta “histórico de revisões” temos acesso ao passo a passo que o aluno realizou no Docs, buscando informações do modo como ele pensou em resolver os desafios propostos. Junto ao nosso interesse, destacamos que há uma demanda pela utilização dessas tecnologias nas salas de aula brasileiras. Iniciativas governamentais visam adquirir e incorporar os tablets para fins educacionais. “O Ministro da Educação, Aloizio Mercadante, anunciou em junho de 2012 que investirá 150 milhões de reais na compra de 600 mil aparelhos para uso de professores de Ensino Médio da rede pública de todo o País” (Cardoso, 2012). Assim, através dessas iniciativas e nosso interesse por recursos tecnológicos, consideramos pertinente elaborar um trabalho que articule o uso desses aparelhos com resolução de atividades de lógica por meio do editor de texto colaborativo do Google Docs, com a finalidade de incentivarmos a utilização desses recursos dentro do contexto educacional.