A resolução de problemas no contexto do estágio curricular supervisionado: dificuldades e limites de licenciandos em matemática
Tipo de documento
Lista de autores
Proença, Marcelo Carlos y Pirola, Nelson Antonio
Resumen
O objetivo foi o de investigar as dificuldades e os limites de quatro futuros professores de Matemática para realizar regências de aulas na abordagem da resolução de problemas. Com base na participação em um curso nessa abordagem, os licenciandos elaboraram três sequências didáticas, as quais foram ministradas por meio da atividade de regência de aula da disciplina de Estágio Curricular Supervisionado. Após esse trabalho, participaram de uma entrevista individual para relatar o que tinham desenvolvido nas aulas. Os resultados mostraram dificuldades nos seguintes aspectos: na elaboração das sequências didáticas; em propiciar um ambiente de discussão das estratégias de resolução dos alunos. Além disso, a análise dos dados mostrou limites relacionados: à falta de espaço pelo professor da escola para permitir a realização das aulas elaboradas; à falta de conhecimentos matemáticos básicos dos alunos da escola.
Fecha
2014
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Dificultades | Estrategias de solución | Inicial | Planteamiento de problemas
Enfoque
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Volumen
9
Número
1
Rango páginas (artículo)
119-138
ISSN
19811322
Referencias
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