A resolução de problemas no ensino da geometria: dificuldades e limites de graduandos de um curso de pedagogia
Tipo de documento
Autores
Lista de autores
Maia, Érika y de-Proença, Marcelo
Resumen
O objetivo foi evidenciar as dificuldades e os limites apresentados por licenciandos de um curso de Pedagogia para tratarem sobre a resolução de problemas no processo de ensino da geometria. Participaram 42 acadêmicos matriculados no quarto ano de um curso de Pedagogia de uma universidade pública, localizada no norte do estado do Paraná. Eles resolveram uma prova escrita composta por 10 problemas envolvendo o conteúdo de geometria dos anos iniciais, e de acordo com as notas obtidas nesta prova, foram selecionados quatro acadêmicos para serem entrevistados, individualmente. Os resultados revelaram que os futuros professores investigados encontram-se despreparados para ensinar matemática por meio da resolução de problemas.
Fecha
2016
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Dificultades | Estrategias de solución | Geometría | Inicial | Otro (geometría)
Enfoque
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Volumen
11
Número
2
Rango páginas (artículo)
402-417
ISSN
19811322
Referencias
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