A utilização das tecnologias digitais na licenciatura em matemática a distância na américa latina: um mapa em construção
Tipo de documento
Lista de autores
Borba, Marcelo, de Carvalho, Almeida, Helber y Chiari, Aparecida
Resumen
Este artigo tem como objetivo apresentar diferentes formas de utilização das Tecnologias Digitais em cursos de formação de professores de Matemática a distância na Argentina, Brasil, Uruguai e Venezuela. O texto apresenta resultados parciais de um projeto de pesquisa, ainda em andamento, que busca a construção de um mapa que mostre as formas como a educação a distância online tem sido realizada na América Latina, no tocante ao uso de Tecnologias Digitais. No momento já se encontra em fase intermediária de análise a forma como as 37 licenciaturas em Matemática da UAB (Universidade Aberta do Brasil) se organizam. Os procedimentos metodológicos realizados são entrevistas com professores e coordenadores de alguns cursos desses países. A análise de dados está sendo realizada à luz da grounded theory. Esperamos nesse evento ampliar ainda mais esse mapa, por meio de contatos com outros países, como o México, por exemplo.
Fecha
2015
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Estado publicación
Términos clave
A distancia | Desarrollo del profesor | Software | Tipos de metodología
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Conferencia Interamericana de educación Matemática
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1-11
Referencias
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Cantidad de páginas
11