A utilização de mapas conceituais em uma investigação acerca da prática docente
Tipo de documento
Autores
Lista de autores
Vieira, Cleusiane y Almouloud, Saddo
Resumen
Este artigo está fundamentado em uma pesquisa de doutorado defendida em 2015 na qual a primeira autora realizou um estudo acerca da prática docente e sua influência na construção de conceitos geométricos. Nesse trabalho, apresentamos os procedimentos iniciais da experimentação da pesquisa supracitada. Por meio da análise de um questionário aplicado aos professores alvo da investigação e da análise dos mapas conceituais sobre simetria por eles construídos, durante encontros realizados na escola, expomos a importância do trabalho em equipe numa perspectiva de discussão reflexiva. Como resultado principal dessa etapa da pesquisa, ressaltamos que os docentes nos momentos de interação ao construir os mapas conceituais observaram a rede de conteúdos relacionados à simetria, de forma específica à simetria ortogonal. Essa percepção levou-os a uma reflexão sobre a diferença entre o objeto matemático simetria ortogonal e a simetria ortogonal no objeto.
Fecha
2020
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Contenido | Formas geométricas | Gestión de aula | Otro (geometría)
Enfoque
Nivel educativo
Idioma
Revisado por pares
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Referencias
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