Andrade, L. Perry, P., Guacaneme, E. y Fernández, F. (2003). Rutas pedagógicas en matemáticas: ¿azar o construcción? Bogotá: una empresa docente. Batanero, C., Godino, J. D., Green, D. R., Holmes, P. y Vallecillos, A. (1994). Errores y dificultades en la comprensión de los conceptos estadísticos elementales. International Journal of Mathematics Education in Science and Technology, 25(4), 527!547. Fernández, F., Soler, N. y Sarmiento, B. (2007). Alfabetización estadística y competencia estadística. En Memorias del 8° Encuentro Colombiano de Matemática Educativa, p. 18!20. Cali: Universidad del Valle. Fernández, F., Soler, N. y Sarmiento, B. (2008). Conocimiento estadístico y probabilístico de profesores de educación básica y media (Reporte de investigación). Bogotá: Universidad Pedagógica Nacional. Gal, L., y Garfield, J. B. (Eds.). (1997). The Assessment Challenge in Statistics Education. Amsterdam IOS Press and the International Statistical Institute. MEN, (1998) Lineamientos curriculares, Matemáticas. Bogotá: Ministerio de Educación Nacional. NCTM (2000). Principles and Standards for School Mathematics. Reston, VA: National Council of Teachers of Mathematics. Ospina, D. (2001). Introducción al Muestreo, Bogotá: Universidad Nacional de Colombia, Facultad de Ciencias. Shaughnessy, J., Garfield, J. y Greer, B. (1996). Data handling. En A. Bishop, K. Clements, C. Keitel, J. Kilpatrick y C. Laborde (Eds.), International Handbook of Mathematics Education (Part 1), (pp. 205!237). Dordrecht, The Netherlands: Kluwer.
