Acompañamiento a niños con dificultades en el aprendizaje lógico-matemático

Resumen

En el siguiente trabajo el lector podrá tener acceso de manera muy completa y precisa a la información necesaria para que pueda conocer acerca de nuestro proyecto de investigación el cual fue desarrollado a partir de la pregunta ¿Cómo formulan problemas matemáticos los niños con dificultades de aprendizaje de la Institución Educativa Francisco Miranda? y que contó con la participación de 20 niños con DAM, pertenecientes a la Institución Educativa Francisco Miranda ubicada en el sector de La Miranda. Al inicio encontraran la justificación donde exponemos los argumentos acerca del porque de la necesidad de darle respuesta a nuestra pregunta de investigación acompañada de los objetivos generales y específicos que nos sirvieron de guía. A continuación, aparece el planteamiento del problema el cual está claramente formulado y acompañado de la información que justifica nuestro estudio, así como de los antecedentes, la viabilidad y factibilidad del mismo. En el marco teórico aparece resumida toda la literatura y enfoques teóricos que revisamos y que a nuestro parecer, consideramos válidos para el correcto encuadre de nuestro estudio. Así como la adopción que de un enfoque en especial hicimos como perspectiva que orientara nuestro proyecto. En la metodología ésta descrita la forma como se realizó la investigación, los instrumentos de recolección de la información, y el análisis que se hizo de ésta, así como las categorías que se establecieron para ello y los resultados obtenidos; además se hace una completa descripción de la población con la cual se implementó dicha metodología. Por último, encontraran los hallazgos y resultados, las conclusiones y las limitaciones del trabajo, el listado de las referencias bibliográficas citadas o consultadas para la elaboración del proyecto y los anexos.