En este artículo presentamos una actividad dirigida a las aulas de Secundaria y de Bachillerato: el estudio del número π en momentos clave de la historia. En ella se abordan varios frentes: primero afrontamos la enseñanza de contenidos y procedimientos matemáticos de esos niveles educativos mediante el uso de la tecnología suministrada por calculadoras gráficas. Después, vinculamos al alumno con procesos propios del quehacer matemático, proponiéndole tareas de indagación y descubrimiento. Por último, utilizamos elementos de la historia de la matemática como hilo conductor que articula todo el proceso.
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