Algumas concepções matemáticas sobre o ensino-aprendizagem de matemática
Tipo de documento
Autores
Lista de autores
Santos, Marcelo Câmara dos
Resumen
O presente texto tem por objetivo colocar em evidência algumas concepções mais frequentes sobre o que significa ensinar e/ou aprender em matemática, a concepção baldista, a concepção da escadinha e a concepção socio-construtivista. Pelo seu caráter didático, o texto apresenta, sem dúvida, um aspecto caricatural dos tres modelos. Consequentemente, não pretendemos aqui tratar de teorias da aprendizagem", que encontrariam lugar em estudos mais aprofundados e mais amplos: por esse motivo pre ferimos utilizar o termo" concepção", ao invés de teoria"
Fecha
2002
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Constructivismo | Didáctica francesa | Estrategias de solución | Reflexión sobre la enseñanza | Usos o significados
Enfoque
Idioma
Revisado por pares
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Referencias
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