Algumas relações entre funções executivas e aprendizagem de matemática
Tipo de documento
Autores
Lista de autores
Braga, Dyana y Dalto, Jader.
Resumen
O artigo apresenta resultados parciais de uma revisão de literatura sobre Funções Executivas e Aprendizagem de Matemática. Os objetivos desta revisão é conhecer os estudos que tratam da relação entre Funções Executivas e Aprendizagem de Matemática e analisar suas contribuições para a aprendizagem desta disciplina. Para tal, optou-se pela estratégia de busca de informações baseada em dois eixos temáticos, “Executive Function and Mathematics Learning” e “Funções Executivas e Aprendizagem Matemática”, inseridos na base de dados brasileira Periódicos CAPES. O processo de busca resultou em 260 estudos, analisados e relacionados entre si conforme o método de revisão da literatura. Destes, 31 estudos foram selecionados de acordo com os critérios de investigação da pesquisa, sendo analisados, neste artigo, 04 estudos publicados em português e 02 estudos publicados em espanhol. Os resultados obtidos mostram, entre outros aspectos, que as Funções Executivas contribuem para o desempenho da aprendizagem de Matemática.
Fecha
2023
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Colaboración entre colegas | Desarrollo del profesor | Documental | Otro (tipos funciones) | Reflexión sobre la enseñanza
Enfoque
Nivel educativo
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Usuario
Título libro actas
Educación Matemática en las Américas 2023. Estrategias para Mejorar la Enseñanza y el Aprendizaje
Editores (actas)
González, Sarah | Morales, Yuri | Ruiz, Ángel | Scott, Patrick
Lista de editores (actas)
González, Sarah, Morales, Yuri, Ruiz, Ángel y Scott, Patrick
Editorial (actas)
Lugar (actas)
Rango páginas (actas)
38 - 44
ISBN (actas)
Referencias
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