Altas habilidades/superdotação: percepções de professores de matemática da educação profissional e tecnológica brasileira
Tipo de documento
Autores
Lista de autores
Geller, Marlise y Silva, Thiago da Silva.
Resumen
A pesquisa tem por objetivo apresentar a percepção de 7 (sete) professores de Matemática da Educação Profissional e Tecnológica brasileira sobre o conceito de altas habilidades/superdotação (AH/SD). Trata-se de um recorte de uma pesquisa de doutorado, realizada de forma qualitativa, com observação participante e análise descritiva e interpretativa dos dados coletados. Os principais resultados demonstram que os conceitos trazidos pelos educadores sobre AH/SD têm proximidade com a teoria das Inteligências Múltiplas de Gardner e a teoria dos três anéis de Renzulli, embora alguns desses conceitos ainda pareçam atravessados por mitos e estereótipos ou careçam de aprofundamento teórico. Logo, percebe-se a necessidade de profissionalizar os processos educativos - tanto da identificação quanto do atendimento para os estudantes AH/SD - por meio da formação continuada docente.
Fecha
2023
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Inicial | Interpretativo | Posgradual | Reflexión sobre la enseñanza | Tipos de metodología
Enfoque
Nivel educativo
Educación superior, formación de pregrado, formación de grado | Educación técnica, educación vocacional, formación profesional | Formación en posgrado
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Usuario
Título libro actas
Educación matemática en las américas 2023. Formación continua y desarrollo profesional (volumen 4)
Editores (actas)
González, Sarah | Morales, Yuri | Ruiz, Ángel | Scott, Patrick
Lista de editores (actas)
González, Sarah, Morales, Yuri, Ruiz, Ángel y Scott, Patrick
Editorial (actas)
Lugar (actas)
Rango páginas (actas)
34 - 40
ISBN (actas)
Referencias
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