Análise de livros e manuais didáticos no grupo HEMEP

Resumen

O presente texto dialoga com as produções do Grupo História da Educação Matemática em Pesquisa (HEMEP) ao longo dos seus 10 anos de existência, operando, contudo, com um recorte sobre as produções que versaram sobre a análise de livros-texto, livros didáticos ou manuais didáticos como foco de pesquisa. Os trabalhos avançam sobre materiais do século XIX ao século XXI sob diversas possibilidades metodológicas, tais como a História Oral (Garnica, 2007), Hermenêutica de Profundidade (Thompson, 1991) e os jogos de linguagem (Wittgenstein, 2009). Este exercício tem como intuito a divulgação de tais pesquisas, bem como a problematização de eixos e centralidades temáticas, próprias de um exercício de revisão dentro de um grupo heterogêneo.