Análise de uma atividade sobre regiões do plano segundo os registros das representações semióticas
Tipo de documento
Autores
Lista de autores
Karrer, Monica, de Barros, Luiz
Resumen
Esse artigo apresenta os resultados de um estudo sobre as produções de estudantes universitários em uma atividade envolvendo representações de regiões do plano. As tarefas foram elaboradas com base na teoria dos registros das representações semióticas de Duval (1995, 2000, 2006) e requisitaram do estudante o estabelecimento de conversões entre representações dos registros gráfico, simbólico-numérico e simbólico-algébrico. A atividade foi aplicada em duas fases. Na primeira havia uma coleção de tarefas sobre conversões de representações de regiões do plano de um registro A para um registro B e, na segunda, foram propostas situações envolvendo conversões de representações do registro B para o registro A. Os objetivos do estudo consistiram em investigar a existência do fenômeno da heterogeneidade da conversão e em realizar uma categorização das principais dificuldades apresentadas pelos sujeitos nas tarefas propostas. Os resultados apontaram fragilidades conceituais e um menor sucesso nas conversões que partiam do registro gráfico.
Fecha
2011
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Contextos o situaciones | Evolución histórica de conceptos | Historia de la Educación Matemática | Semiótica | Tareas | Tipos de metodología
Enfoque
Nivel educativo
Educación media, bachillerato, secundaria superior (16 a 18 años) | Educación secundaria básica (12 a 16 años)
Idioma
Revisado por pares
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Conferencia Interamericana de educación Matemática
Editorial (actas)
Lugar (actas)
Rango páginas (actas)
1-12
Referencias
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Cantidad de páginas
12