Análisis de la pertinencia del uso de la metáfora para el abordaje de contenidos matemáticos

Resumen

El presente taller pretende reconocer el impacto positivo y negativo del uso de metáforas por parte de las personas docentes en matemáticas en cuanto a la comprensión de un contenido matemático y el desarrollo de habilidades matemáticas. Para este fin se han recopilado metáforas empleadas por docentes de secundaria y educación superior para presentar situaciones matemáticas que analizarán las personas participantes del taller donde deberán identificar cuáles metáforas desconfiguran el sentido primordial de un concepto, lo cual puede generar dificultades para el estudiantado, y cuáles pueden fortalecer un significado matemático, tanto que pueden ser usadas como una estrategia didáctica que conduce a un adecuado proceso de enseñanza y aprendizaje. De este modo, en el taller se busca estudiar las metáforas desde una perspectiva global en la que se reconocen sus limitaciones para el estudio de las matemáticas, también el fortalecimiento y comprensión de un tema en la disciplina ya mencionada.