Análisis de los modelos mentales en torno a las nociones espaciales de los estudiantes de séptimo grado

Resumen

En educación matemática, las nociones espaciales tienen mucha relevancia, ya que todos los estudiantes deben formarse representaciones de situaciones y comprender procesos. Se reconoce que existe diversidad de representaciones al emplear estas nociones, y en algunos casos esto afecta la resolución de situaciones. Se ha documentado que sí se trabajan estas nociones en grados inferiores y que existen algunos análisis hechos para este tema, pero apuntando hacia actividades recreativas Gonzato, Fernandez y Diaz (2011). De modo que resulta interesante analizar ¿Cómo operan los modelos mentales en torno a las nociones espaciales en los estudiantes de séptimo grado para la resolución de actividades de ubicación en el plano cartesiano? Barton (2008) observa que existen formas de definir la posición de objetos en dos dimensiones, a través del plano cartesiano y las coordenadas polares, y hace una relación entre estos sistemas y el idioma inglés.