Goicoechea, Isabel, Indurain, Esteban y Minguillon, Esperanza
Resumen
Planteamos este artículo con ánimo didáctico: analizamos una serie de ejemplos en los cuáles un error matemático ha sido deliberadamente incluido. El alumno que intente detectar dónde está el error se ve forzado a revisar aquéllos conceptos ya aprendidos pero quizá no consolidados. Creemos que está técnica de descubrimiento de errores servirá para elevar el nivel de rigor matemático del alumno.
