Fava2007Aplicaciones Descargar Información básica Tipo de documentoArtículoAutoresFava, N.ALista de autoresFava, N.AResumenLa ecuación de Cauchy puede resolverse bajo hipótesis muy elementales, adecuadas a los primeros años de la escuela media, lo que permite abordar en forma amena y sin embargo rigurosa algunos temas clásicos relacionados con la proporcionalidad.Fecha2007Tipo de fechaPublicadoEstado publicaciónPublicadoTérminos claveCálculo | Desde disciplinas académicas | Funciones | Procesos de justificaciónEnfoqueEnsayoNivel educativoEducación técnica, educación vocacional, formación profesionalIdiomaCastellanoRevisado por paresSíFormato del archivoPDFLicenciaReconocimiento No Comercial Sin Obras Derivadas Artículo RevistaRevista de Educación MatemáticaVolumen22Número2Rango páginas (artículo)6-25ISSN18522890 Complementaria ProyectosRevEM Documentos relacionados Implicaciones de la interactividad en la argumentación en clase de matemáticasRíos-Cuesta, WilmerAnálisis del discurso, Interacciones, Procesos de justificaciónEducación superior, formación de pregrado, formación de grado Niveles de sofisticación sobre relaciones funcionales evidenciados por niños de 5 añosAnglada, L., Fuentes, S., Pinto-Marín, EderFunciones, GeneralizaciónEducación infantil, preescolar (0 a 6 años) Pensamiento funcional en edades tempranas. Un estudio exploratorioFuentes, SandraGeneralización, Pensamientos matemáticos, Polinómicas, RepresentacionesEducación primaria, escuela elemental (6 a 12 años)
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