“Aprendendo” a fazer modelagem matemática: a vez do aluno
Tipo de documento
Autores
Almeida, Lourdes Maria Werle de | Gerôlomo, Ângela Maria Lourenção | Pessoa-da-Silva, Karina Alessandra
Lista de autores
Pessôa-da-Silva, Karina Alessandra, Almeida, Lourdes Maria Werle de y Gerôlomo, Ângela Maria Lourenção
Resumen
A inclusão de atividades de modelagem matemática nas aulas de Matemática, de modo geral, representa um desafio para professores e alunos. Essas atividades colocam os alunos em contato com práticas que, de forma geral, não lhes parecem corriqueiras na sala de aula, como é o caso do envolvimento com uma situação-problema e, em muitos casos, com a própria definição de um problema. O enfrentamento da situação em que é preciso sair da estabilidade em que o professor explicitamente orienta as ações dos alunos requer “colocar a mão na massa”, experimentar o novo e saber como esse novo funciona. Assim, neste trabalho apresentamos uma configuração para a introdução da Modelagem Matemática nas aulas em que o foco é a familiarização do aluno com este tipo de atividade. Indicamos, des-se modo, que o aluno pode “aprender” a fazer modelagem, integrando-se nas atividades de forma gradativa e associamos essa familiarização do aluno a três momentos distintos.
Fecha
2011
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Contextos o situaciones | Estrategias de solución | Gestión de aula | Modelización | Planteamiento de problemas
Enfoque
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Referencias
ALMEIDA, L. M. W. de; SILVA, K. A. P. da; VERTUAN, R. E. Modelagem Ma-temática na Educação Básica.São Paulo: Contexto, 2012. ALMEIDA, L. M. W.; DIAS, M. R. Um estudo sobre o uso da Modelagem Mate-mática como estratégia de ensino e apren-dizagem. Bolema, ano 17, n. 22, p. 19-35, 2004. ALMEIDA, L. M. W.; VERTUAN, R. E. Discussões sobre ‘como fazer’ Modela-gem Matemática na sala de aula. In: AL-MEIDA, L. M. W.; ARAÚJO, J. L; BISO-GNIN, E.Práticas de Modelagem Matemá-tica na Educação Matemática: relatos de experiências e propostas pedagógicas. Londrina, PR: Eduel, p. 19-43, 2011. BONDÍA, J. L. W. Notas sobre a experi-ência e o saber de experiência. Tradução de João Wanderley Geraldi. Revista Brasi-leira de Educação. N. 19, p. 20-28, jan/fev/mar/abr. 2002.