Aprendizagem significativa na educação de jovens e adultos: uma proposta para o ensino de função afim utilizando resolução de problemas
Tipo de documento
Lista de autores
Cardoso, Poliana, de-Faria, Lívia, Gomes, Lívia Ladeira y Siqueira, Carla.
Resumen
A Educação de Jovens e Adultos (EJA) é uma modalidade de ensino destinada à escolarização daqueles que não a concluíram na idade própria. As pesquisas retratam a luta histórica desses alunos, em sua maioria trabalhadores, pela permanência e sucesso escolar. Neste sentido, a utilização da Metodologia de Ensino-Aprendizagem-Avaliação Através da Resolução de Problemas oportuniza aos alunos usar de seus conhecimentos prévios para construir novos conhecimentos. Objetiva-se verificar se a resolução de problemas elaborados a partir da realidade de alunos da EJA contribui para uma aprendizagem significativa de função afim. Desenvolveu-se uma sequência didática para alunos do 1º. ano do Ensino Médio desta modalidade, dividida em três momentos. Os resultados obtidos apontam que o ensino através de resolução de problemas atrelados às situações do cotidiano dos alunos pode contribuir de forma positiva para a construção do conceito de função afim.
Fecha
2019
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Alfabetización matemática | Contextos o situaciones | Instrumentos | Resolución de problemas | Tipos de metodología
Enfoque
Nivel educativo
Idioma
Revisado por pares
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Usuario
Referencias
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